penggunaan simulasi virtual dalam pembelajaran fisika di sekolah
Habibi, ahmad Busyairi
Sekolah PascaSarjana -UPI
Abstract
Pembelajaran sains pada hakikatnya harus mencantumkan dua komponen penting, yaitu produk sains dan proses sains. Produk sains merupakan akumulasi antara hasil aktivitas empiris dan analisis para ilmuwan. Produk sains dihasilkan melalui proses penyelidikan ilmiah yang melibatkan sikap ilmiah dan proses sains. Sedangkan sains sebagai proses mencakup keterampilan-keterampilan dan sikap-sikap yang dimiliki oleh para ilmuan ketika melakukan penyelidikan fenomena-fenomena alam untuk menghasilkan produk sains. Fisika merupakan salah satu cabang dari ilmu sains. Oleh karena itu, proses pembelajaran fisika seharusnya tidak cukup hanya melalui pemaparan fakta-fakta ilmiah, prinsip-prinsip, hukum-hukum, maupun teori, tetapi juga menyangkut proses bagaimana pengetahuan itu diperoleh. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah melalui kegiatan eksperimen. Melalui kegiatan eksperimen, memungkinkan siswa untuk mengajukan pertanyaan, mengajukan hipotesis, membuat prediksi, menggunakan alat-alat untuk mengumpulkan dan menganalisis data, membuat kesimpulan, membangun argumen, mengkomunikasikan temuan dan menggunakan strategi penalaran luas yang melibatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kausal dan berpikir logis Namun yang menjadi kendala dalam menerapkan metode eksperimen dalam pembelajaran adalah karena keterbatasan waktu dan kurangnya sarana laboratorium. Selain itu, pada prakteknya tidak semua materi sesuai apabila diterangkan dengan hanya menggunakan metode eksperimen seperti misalnya pada materi fisika yang bersifat abstrak, berbahaya dan objeknya sulit dibawa (ditampilkan) di ruang laboratorium. Ketika mempelajari konsep fisika yang bersifat abstrak dengan hanya menggunakan metode eksperimen, dikhawatirkan akan timbul miskonsepsi dalam pikiran siswa yang disebabkan karena siswa hanya bisa mengamati fenomena umum tanpa mengerti proses yang terjadi di dalamnya. Dengan demikian, dibutuhkan teknologi yang mampu memvisualisasikan materi fisika yang bersifat abstrak menjadi tampilan yang lebih nyata.
Keywords: simulasi virtual,pembelajaran,fisika
Topic: Pembelajaran (EDU)