Indonesia Conference Directory

Telah dilakukan penelitian yang dilatarbelakangi oleh tingkat pemahaman konsep Fisika siswa SMA yang masih rendah. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di salah satu sekolah di Kota Sukabumi menunjukkan skor rata-rata kelas pada tes Fisika yang hanya mencapai 54 dari skala 100. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi usaha dan energi sebagai ukuran pengaruh pendekatan interactive conceptual instruction. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experiment dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI MIA di salah satu sekolah menengah atas di Kota Sukabumi semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 38 siswa. Penentuan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Pemahaman konsep diukur dengan menggunakan tes pemahaman konsep, sedangkan peningkatan pemahaman konsep antara sebelum dan setelah pembelajaran dihitung dengan konsep effect size untuk mencari ukuran pengaruh penerapan pendekatan Interactive Conceptual Instruction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ukuran pengaruh penerapan Interactive Conceptual Instruction pada peningkatan pemahaman konsep adalah sebesar 1.72, berarti penerapan Interactive Conceptual Instruction pada peningkatan pemahaman konsep usaha dan energi memiliki pengaruh yang kuat. Dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan interactive conceptual instruction dapat meningkatkan pemahaman konsep.