Indonesia Conference Directory

Guru sebagai ujung tombak dalam melaksanakan misi pendidikan di lapangan merupakan faktor yang sangat penting dalam mewujudkan sistem pendidikan formal yang bermutu dan efisien. Materi IPBA sudah menjadi bagian dari kurikulum pendidikan di Indonesia mulai jenjang SD hingga perguruan tinggi. Guru IPA SMP yang mengajar materi Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA) sebagian besar berasal dari jurusan selain pendidikan fisika, seperti pendidikan kimia dan biologi. Hal ini menyebabkan terjadinya mismatch (ketidaksesuaian) baik ditinjau dari kualifikasi guru maupun dari penguasaan materi. Namun sayangnya kemampuan guru untuk mentransfer ilmu ini kepada siswa masih rendah. Rendahnya kemampuan guru IPA pada materi IPBA tidak terlepas dari proses penyiapan guru itu sendiri oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Tujuan studi pendahuluan ini adalah untuk mengetahui persiapan guru dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPBA dan penerapannya dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi. Objek penelitian adalah guru IPA SMP Kota Palembang. Hasil dari penelitian ini adalah tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPBA yang dapat meningkatkan berpikir kritis siswa.