Indonesia Conference Directory

Pembelajaran menggunakan Multiple External Representation adalah sebuah teknik pembelajaran yang meyampaikan pokok materi kepada siswa/i menggunakan berbagai jenis representasi. Representasi tersebut terdiri dari Representasi Verbal, representai gambar, representasi audio/visual, dan representasi matematis. Digunakanya berbagai representasi tersebut ditujukan supaya siswa/i bisa lebih memahami pokok materi yang disampaikan dengan kebebasan memilih untuk mereka, dari representasi yang mana bisa membuat mereka lebih cepat mengerti dan dicobakan kembali dalam pengerjaan latihan-latihan soal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan pemecahan masalah siswa SMA setelah dilakukan pembelajaran Fisika menggunakan Multiple External Representation pada materi Fluida Dinamik. Metode penelitian yang diterapkan adalah Pre-Experimental dengan desain One-Shot Case Study. Penilitian ini dilaksanakan pada bulan Januari-Maret dengan subjek penelitian siswa kelas XI SMA berjumlah 35 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dari setiap siklus diperoleh nilai mean siklus 1 = 59,47; nilai mean siklus 2 = 80,48; dan nilai mean siklus 3 = 89.46 dari nilai kemampuan pemecahan masalah materi Fluida Dinamik. Nilai ini dijabarkan kedalam kategori kemampuan pemacahan masalah menurut Rosengrant-ways yakni, missing, Inadequate, Needs Some Improvement dan Adequate. Hasil data ini dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif persentase.