Indonesia Conference Directory

Corresponding Author

Institutions
Program Studi Pendidikan Fisika
Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Email: noriagustini[at]gmail.com

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang perbedaan peningkatan pemahaman konsep antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran ICARE dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvesional. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain randomized pretest-posttest control group design. Sampel penelitian sebanyak dua kelas yang dipilih secara cluster random pada kelas XI salah satu SMA Negeri di kota Kayuagung, Sumatera Selatan tahun ajaran 2015/2016. Sesuai dengan analisis dan kriteria Hake (1999) hasil penelitian menunjukan rata-rata gain yang dinormalisasi 〈g〉 untuk pemahaman konsep pada kelas eksperimen 0.39, sedangkan kelas kontrol 0.30, Keduanya berada pada kriteria sedang, hal ini menunjukan terdapat perbedaan yang disignifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam peningkatan pemahaman konsep. Untuk besar nilai d ukuran pengaruh (effect size) menggunakan rumus Cohen yaitu sebesar 0.58 dengan kriteria pengaruh sedang. Walaupun kriteria menunjukan pengaruh yang sedang namun, kelas yang mendapatkan model pembelajaran ICARE lebih baik dibandingkan kelas yang mendapatkan pembelajaran konvensional.

Keywords
Model Pembelajaran ICARE, Pemahaman Konsep

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/xBrMJn2aAQjP

Corresponding Author
Chaerul Rochman

Institutions
Prodi Pendidikan Fisika FTK UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Abstract
Penerapan pendekatan saintifik dalam praktek pembelajaran di kelas merupakan langkah yang penting dalam pengembangan kependidikan sains. Penelitian ini merupakan penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik model 5M pada pembelajaran fisika di sekolah menengah pertama dan dikaitkan dengan kemampuan literarasi sains. keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik model 5M dengan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sebesar 83,25% dengan interpretasi sangat baik. Kemampuan literasi sains peserta didik dalam pembelajaran pada materi kalor dan penerapannya rata-rata sebesar 73,08 dan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,84 katagori tinggi. Jawaban peserta didik berdasarkan katagori literasi sains bervariasi dan bersifat dinamis.

Keywords
Pendekatan saintifik model 5M, literasi sains, Katagori jawaban literasi

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/zZ9KnGhYdFVp

Corresponding Author
Taufan Wiguna

Institutions
Balai Teknologi Survei Kelautan
Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi
Gedung 1 BPPT, Lantai 18, Jl. M.H. Thamrin No. 8, Jakarta 10340
*Email: taufan.wiguna[at]bppt.go.id

Abstract
Perkembangan geologi kelautan tidak luput dari kemajuan teknologi-teknologi yang menerapkan konsep fisika, salah satunya gelombang akustik. Berbagai riset geologi kelautan mulai dari pantai hingga laut dalam, maupun dari permukaan dasar laut hingga kilometer dalamnya dari dasar laut akan selalu menerapkan teknologi gelombang akustik dengan tujuan memperoleh informasi geologi pada lapisan kerak bumi. Teknologi tersebut antara lain: multibeam echosounder (MBES), side scan sonar (SSS), sub-bottom profiler (SBP), dan seismic multi channel (MCS). Masing-masing teknologi memiliki parameter gelombang akustik yang khas sehingga mempengaruhi tipe dan kualitas data. Makalah ini memaparkan hasil-hasil riset geologi kelautan dari penerapan gelombang akustik pada sebuah paket teknologi dan dapat menjadi acuan bagi para peneliti dan perekayasa dalam inovasi teknologi agar kebutuhan teknologi maju untuk riset geologi kelautan dan industri maritim dapat terpenuhi.

Keywords
gelombang akustik, geologi kelautan, teknologi, geofisika

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/gqeyh2WHDBFX

Corresponding Author
Ulwan Arsalan Abdullah

Institutions
Jurusan Fisika Fakultas Sains dan Teknologi,UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Jl. A.H.Nasution 105 Cibiru-Bandung,Indonesia

Abstract
Pada penelitian pengaruh gerhana bulan tanggal 28 juli 2018 terhadap kecerlangan langit malam di UIN Sunan Gunung Djati Bandung dilakukan untuk menganalisis proses terjadinya gerhana bulan sebagian dan gerhana bulan total pada saat fenomena gerhana bulan blue blood moon, dengan membandingkan fase-fase gerhana dengan kecerlangan langit malam. Alat yang digunakan adalah teleskop Celestron C8-N dengan lensa fokus 1000mm f/5, kamera smartphone Samsung J5, dan Unihedron Sky Quality Meter (SQM-LU). Hasil yang didapat adalah gerhana bulan total pada tanggal 28 juli 2018 terjadi 2 gerhana yaitu gerhana bulan sebagian dan gerhana bulan total dengan durasi gerhana selama 4 jam 21 menit, kontak awal gerhana terjadi pada pukul 01:13 WIB dengan kecerlangan langit sebesar 13,93 ({magnitudo/arsec^2}) ,puncak gerhana bulan total terjadi pada pukul 03:30 WIB dengan kecerlangan langit 18,4 ({magnitudo/arsec^2}) dan kontak akhir gerhana terjadi pada pukul 5:12 WIB dengan kecerlangan langit 15,7 ({magnitudo/arsec^2}).

Keywords
Gerhana Bulan, Unihedron SQM-LU, Skala Bortle, Teleskop

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/8cxtG3HfD49h

Corresponding Author
Devi Nurhanivah

Institutions
a) Program Studi Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Teknologi Bandung, Jl. Ganesha No.10, Bandung 40132
*devinurhanivah[at]gmail.com

Abstract
Salah satu tahap pada radioterapi adalah Treatment Planning System (TPS) dimana pada proses ini dilakukan penentuan margin untuk memastikan dosis yang dihantarkan tidak kurang dan/atau tidak melebihi dosis yang dianjurkan. Telah dilakukan penelitian untuk menentukan margin antara Clinnical Target Volume (CTV) dengan Planning Target Volume (PTV). Margin CTV-PTV merupakan area yang sering berubah, karena adanya ketidakpastian geometri, yang mencakup penyimpangan sistematis dan penyimpangan acak. Beberapa instansi rumah sakit menetapkan margin CTV-PTV sebesar 1 cm tanpa ada perhitungan. Oleh karena itu, pada penelitian ini dilakukan penghitungan margin CTV-PTV akibat pengaruh jumlah dan arah berkas penyinaran. Hasil yang didapat kemudian dimodelkan dengan metode finite difference dan penjumlahan dosis yang digambarkan melalui kurva isodosis. Variasi berkas yang digunakan untuk satu hingga empat kali penyinaran, masing-masing untuk tiap arah berkas yang saling berlawanan dan tidak berlawnan. Hasil penelitian ini menujukkan ukuran margin CTV-PTV berkisar 0,01-0,47 cm dan terlihat bahwa margin CTV-PTV yang dihasilkan dari tiga berkas dengan arah yang tidak berlawanan lebih baik, karena menerima dosis sebesar 100% dan sesuai dengan yang dianjurkan oleh ICRU 50 yaitu sekitar 90-107%.

Keywords
Clinnical Target Volume (CTV), Dosis, Margin, Penyimpangan Acak, Penyimpangan Sistematik, Planning Target Volume (PTV)

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/FrCuhJcPy8q3

Corresponding Author
Reny Reny

Institutions
1Jurusan Fisika ITB, Jl. Ganesa 10, Bandung 40132
2Fisika Bumi dan Sistem Kompleks ITB Jl. Ganesa 10, Bandung 40132
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Institut Teknologi Bandung

Abstract
Karakteristik lapisan bawah permukaan bumi dapat dilihat dari perbedaan nilai parameter fisisnya. Nilai-nilai parameter fisis tersebut dapat diketahui dengan melakukan pengukuran di atas permukaan tanah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode seismik refraksi. Penelitian ini berfokus untuk mengetahui efek dari jumlah shot terhadap kualitas hasil penampang yang didapatkan. Pengambilan data dilakukan menggunakan 24 geophone dengan spasi antar geophone berjarak 2.5 meter. Data pertama menggunakan 5 shot, data kedua menggunakan 9 shot. Kedua data tersebut berada pada lintasan dan geometri yang sama. Tahapan penentuan kecepatan dan kedalaman lapisan menggunakan metode intercept time dan metode tomografi seismik. Model yang dihasilkan memiliki dimensi panjang 60 meter dan kedalaman rata-rata 20 meter dari permukaan tanah. Berdasarkan hasil dari model lintasan pengukuran, didapatkan variasi distribusi kecepatan gelombang mulai dari 200 m/s sampai dengan ± 3000 m/s. Penggambaran hasil dari data 5 shot dan 9 shot memiliki perbedaan yang kontras dimana pada data 5 shot, lapisan yang tergambar hanya terlihat dua lapisan. Pada data 9 shot, hasil penampang ditemukan dua lapisan, namun pada lapisan kedua terdapat perbedaan kecepatan di titik 0-8 meter dan 44-60 meter. Data dengan 9 shot ini dapat digunakan untuk interpretasi menggunakan tomografi karena memiliki resolusi data lebih baik dibandingkan dengan data dari 5 shot.

Keywords
Seismik, refraksi, intercept time, tomografi.

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/UrzfeRpM7DLx

Corresponding Author
Heni Pujiastuti

Institutions
(1) Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang-Banten
(2) Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang-Banten

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan matematis terhadap hasil belajar fisika. Penelitian ini mengunakan metode survey dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dapat diartikan sebagai penelitian deskriptif yang bersifat asosiatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan matematis, hal ini dilakukan untuk memperoleh data kemampuan matematis mahasiswa. Sedangkan Instrumen yang digunakan untuk memperoleh gambaran tentang hasil belajar fisika, yaitu memberikan soal-soal yang berbentuk hitungan dalam bentuk uraian. Hasil yang didapat menunjukan bahwa untuk meningkatkan hasil belajar fisika khususnya dalam penyelesaian soal-soal hitungan fisika, mahasiswa harus dapat meningkatkan kemampuan dasar matematematis dengan cara memahami konsep matematika dengan baik dan memperbanyak latihan menyelesaikan soal-soal dasar matematika.

Keywords
kemampuan matematis, hasil belajar fisika

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/G3zRtPbcq7yn

Corresponding Author
Muhammad Ikhsan Alturisa

Institutions
Fakultas Teknik Mesin dan Kedirgantaraan, Institut Teknologi Bandung
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Teknologi Bandung

Abstract
Dipandang dari mekanisme reaksinya, sintesis perovskite metal halida hibrida, seperti methylammonium lead iodide (CH3NH3PbI3), terlihat sederhana. Reaksi berlangsung mengikuti kaidah stoikometri secara umum. Akan tetapi, struktur tersebut tidak dibentuk oleh ikatan kovalen maupun ikatan ionik. melainkan sepertinya dibentuk oleh interaksi lemah seperti gaya Coulomb pada yang bekerja pada dua muatan berlawanan. Dari hasil penelitan yang telah dilakukan, tampak bahwa derajad konversi dipengaruhi oleh konsentrasi PbI2 dan metilamin yag digunakan. Spektrum XRD menunjukkan adanya sisa kristal PbI2 pada sampel yang dibuat dengan konsentrasi kurang dari 1 molar. Hal tersebut dapat mengindikasikan bahwa interaksi dalam keadaan larutan, yang dimediasikan oleh pelarut yang digunakan, ikut menentukan proses terbentuknya kristal perovskite hibrida ini. Selanjutnya, dari hasil karakterisasi kurva J-V, tampak bahwa kehadiran PbI2 yang tidak terkonversi tersebut membuat karakteristik kerjanya menurun.

Keywords
kristal perovskite hibrida, kristalisasi, sel surya

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/9x2rve6fkJQU

Corresponding Author
Mega Aulia Lestari

Institutions
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Discovery,Inquiry dan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Kecerdasan Intelektuan (IQ). Metode penelitian yang digunakan adalah metode True Eksperimental Posttest Control Design. Pengujian Hipotesis penelitian menggunakan Analisis Kovarian Sederhana Satu Jalur (ANAKOVA). Berdasarkan hasil analisis data perhitungan Anakova diperoleh F hitung = 9,123 lebih besar dari F tabel alpha (0,01)(0,05) =(3,13)(4,93),sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar fisika yang sangat signifikan antara siswa yang diajarkan model Discovery,Inquiry dan Problem Based Learning setelah mengontrol Intelligence Quotient (IQ). Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Inquiry memberikan pengaruh terbaik terhadap hasil belajar fisika siswa dengan rata-rata nilai hasil belajar fisika sebesar 72,71 dibandingkan model lainnya.

Keywords
Model Pembelajaran, Discovery, Inquiry, Problem Based Learning, IQ,Hasil Belajar

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/ULCPYtWMDEgy

Corresponding Author
Claudia Mariska Mardikawati Maing

Institutions
FKIP Fisika, Universitas Katolik Widya Mandira

Abstract
Investigasi kelompok merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif. Dalam investigasi kelompok, pendidik berperan sebagai fasilitator, peserta didik yang dibentuk dalam kelompok-kelompok kecil didorong dan didukung agar mampu mengelola tugasnya. Model pembelajaran ini merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan untuk meningkatkan aktivitas siswa di kelas, agar siswa berperan aktif dalam menemukan, menganalisis dan mengevaluasi tugas yang diberikan kepadanya Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari Model pembelajaran investigasi kelompok terhadap hasil belajar peserta didik pada materi pokok elastisitas bahan dan gerak harmonic sederhana dengan sampel berjumlah 33 peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain one grup pretest posttest design. Data hasil belajar tes awal dan tes akhir dianalisis menggunakan analisis N-gain untuk melihat peningkatan hasil belajar, diperoleh hasil analisisnya berada dalam kategori tinggi dengan nilai gain 0,78. Hasil ini dijadikan sebagai acuan untuk analisis lanjutan melihat apakah ada pengaruh dari model pembelajaran investigasi kelompok yang digunakan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik tersebut. Untuk melihat pengaruh ini, digunakan uji Mann Whitney dan didapatkan hasil bahwa ada pengaruh dari model investigasi kelompok terhadap hasil belajar yang ditandai dengan nilai sig lebih keci dari 0,05 yakni 0,000. Hasil ini mengungkapkan bahwa model pembelajaran investigasi kelompok secara signifikan mempengaruhi hasil belajar peserta didik.

Keywords
investigasi kelompok, analisis N-gain, mann Whitney

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/HUzbE4v7TXZV

Corresponding Author
Meri Miranti

Institutions
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap hasil belajar yang ditinjau dari jenis kelamin peserta didik. Penelitian dilakukan di SMA Budhi Warman II Jakarta. Metode penelitian yang digunakan yaitu True Experiment Design. Pengujian hipotesis menggunakan analisis varian (ANAVA) dua jalur dan dilanjutkan dengan uji t-dunnet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara kedua model yang digunakan, dibuktikan dengan nilai F(hitung) antar kolom = 16,70 lebih besar daripada F(tabel alpha 0,05) = 3,98. Selain itu diperoleh nilai F(hitung) antar baris = 13,02 lebih besar daripada F(tabel alpha 0,05) = 3,98, hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara peserta didik perempuan dan laki-laki. Interaksi antara model pembelajaran dengan jenis kelamin peserta didik juga diperoleh berdasarkan nilai F(hitung) interaksi = 4,00 yang lebih besar daripada F(tabel alpha 0,05) = 3,98.

Keywords
Problem Based Learning; Problem Solving; Jenis Kelamin; Hasil Belajar.

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/DZqHNc7BG4KE

Corresponding Author
Reka Damai Sintia

Institutions
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah melalui kemampuan numerik siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, pengujian hipotesis menggunakan Analisis Varians (ANAVA) dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Tukey. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) terdapat perbedaan antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan Direct Interaction terhadap kemampuan pemecahan masalah (Fh=6,9 lebih besar dari Ft=4,20), 2) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan numerik terhadap kemampuan pemecahan masalah (Fh=6,25 lebih besar dari Ft=4,20), 3) kemampuan pemecahan masalah pada kemampuan numerik tinggi yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi daripada model pembelajaran Direct Interaction (Qh=5,12 lebih besar dari Qt=3,261), 4) kemampuan pemecahan masalah pada kemampuan numerik rendah yang diajarakan dengan model pembelajaran Problem Based Learning tidak lebih rendah daripada model pembelajaran Direct Interaction (Qh=0,13 lebih kecil dari Qt=3,261)

Keywords
Problem Based Learning, Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemampuan Numerik

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/QKbetWqApFRY

Corresponding Author
Najla Sekar Manedza

Institutions
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka

Abstract
Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar fisika ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematis. Penelitian dilakukan di MAN 2 Kota Bekasi dikelas XI IPA 3 dengan materi pembelajaran alat optik pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan yaitu PreEksperiment Design, sementara teknik pengambilan subjek penelitin adalah Simple Random Sampling. Subjek penelitian yang digunakan berjumlah 35 orang dari kelas XI IPA 3. Setelah data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen berdasarkan uji normalitas dan homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan jumlah sampel sebanyak 35 orang diperoleh t_(hitung ) = 2, dengan t_(tabel (α = 0,05)) = 1,691 dan t_(tabel (α = 0,01)) = 2,440 sehingga dapat disimpulkan t_(hitung ) = 2,453 > t_(tabel (α = 0,05)) = 1,691 ; t_(hitung ) = 2,453 > t_(tabel (α = 0,01)) = 2,440. Maka Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh medel pembelajaran generative terhadp hasil belajar.

Keywords
Pembelajaran Generatif, Konsep Matematis, Hasil Belajar Siswa

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/yNdWRHtAZkCc

Corresponding Author
Rudi Haryadi

Institutions
Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang-Banten

Abstract
Pemecahan masalah merupakan salah satu kegiatan fisika yang dianggap penting, baik oleh guru maupun siswa, melalui pembelajaran Active learning ini diharapkan dapat menumbuhkan minat dan motivasi belajar siswa serta memberikan kesempatan yang besar kepada siswa untuk belajar secara aktif, sehingga diharapkan adanya peningkatan hasil belajar siswa ke arah yang lebih baik, dan siswa akan terus merasakan manfaatnya. Dengan penggunaan tipe belajar Guided note taking dalam belajar fisika, tentunya diharapkan akan memberikan motivasi pada siswa, bahwa belajar fisika memiliki manfaat dan kegunaan yang sangat besar dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pretes-postes (pretest-posttest control group design). Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP yang ada di Kota Serang. Sampel akan diambil dua kelas secara acak dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Satu kelas sebagai kelompok eksperimen dan satu kelas lainnya sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa tes kemampuan pemecahan masalah. Tes yang digunakan berbentuk uraian, hal ini dimaksudkan agar langkah dan cara berpikir siswa dalam menyelesaikan soal dapat lebih tergambar dengan jelas. Hasil yang diperoleh adalah nilai fisika setelah diterapkan pembelajaran Pendekatan active learning dengan tipe strategi belajar guided note taking rata-ratanya 63,61, sedangkan pada kelas kontrol rata-ratanya 56,75. Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata dengan uji t diperoleh t hitung (2,6220) > ttabel (1,6682) maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil dapat disimpulkan, bahwa pada aspek kognitif hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Sehingga dalam hal ini hipotesis diterima, yaitu dengan menggunakan pembelajaran active learning dengan tipe strategi belajar guided note taking berpengaruh terhadap pemecahan masalah fisika siswa. Oleh sebab itu penggunaan active learning dengan tipe strategi belajar guided note taking ini dapat diterapkan dalam proses belajar dan pembelajaran.

Keywords
Active learning, Guided note taking, Pemecahan Masalah Fisika.

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/fu3PDWjkq8wL

Corresponding Author
Nova Silvia

Institutions
Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh antara pendekatan spiral melalui tahapan pemecahan masalah menurut Polya terhadap keterampilan menyelesaikan soal fisika. Populasi penelitian ini berjumlah 30 orang siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel random sampling. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Data yang didapat menunjukan bahwa nilai rata-rata tertinggi didapatkan siswa pada praktikum ke lima dikarenakan pada praktikum ke lima siswa sudah terampil dalam mengerjakan soal fisika. Selain itu, dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan didapatkan t hitung = 5,09, karena t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 5,09 lebih besar dari 1,70. maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara pendekatan spiral melalui tahapan pemecahan masalah menurut Polya terhadap keterampilan menyelesaikan soal fisika.

Keywords
Pendekatan Spiral, Tahapan Pemecahan Masalah Menurut Polya, Keterampilan Menyelesaikan Soal Fisika

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/GQq8LzfXPDxC

Corresponding Author
mohamad amin

Institutions
Politeknik Negeri Balikpapan, Institut Teknologi Bandung

Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh penggunaan alat peraga perubahan wujud zat padat menjadi cair menggunakan limbah gelas plastik menjadi bahan bakar cair dalam pelajaran fisika kelas X pada pokok bahasan perubahan wujud zat terhadap prestasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah menengah kejuruan tahun pelajaran 2015/2016. Subyek penelitian terdiri dari dua kelas dengan jumlah sampel sebanyak 46 siswa. Dari hasil penelitian diperoleh tingkat efektifitas pembelajaran dengan menggunakan alat peraga bejana perubahan wujud zat padat menjadi cair sebesar 8,533% dengan Harga t dari hasil perhitungan sebesar 4,412 hasil ini lebih besar dari harga t pada tabel sebesar 2,377 sehingga ada pengaruh penggunaan bejana perubahan wujud zat dalam pembelajaran fisika bahasan perubahan wujud zat terhadap prestasi siswa.

Keywords
Pengaruh Alat Peraga Perubahan Wujud Zat, Pengaruh Alat peraga terhadap Prestasi siswa, Efektifitas Pembelajaran dengan Alat Peraga

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/VJUPKYWTEqhM

Corresponding Author
Egi Yuliora

Institutions
Fisika FMIPA Institut Teknologi Bandung (ITB)

Abstract
Industri minyak dan gas bumi sangat penting bagi kehidupan terkait dengan perannya sebesar 60% dalam supply energi primer Indonesia. Ilmu fisika memiliki peranan yang sangat luas dalam eksplorasi dan eksploitasi minyak dan gas bumi, baik itu sebagai pengevaluasi formasi untuk mengetahui karakteristik formasi batuan yang akan dibor. Proses evaluasi formasi terdiri dari berbagai metode salah satunya adalah analisis well logging. Resistivitas listrik merupakan salah satu metode pengukuran data logging yang dapat memberikan informasi esensial berupa parameter fisika diantaranya permeabilitas dan saturasi fluida dari formasi batuan. Dengan resistivity tools, permeabilitas dan saturasi fluida dapat ditentukan menggunakan hukum ohm. Zona yang kita ukur resistivitasnya adalah zona uninvaded zone dimana zona yang memiliki hidrokarbon dengan konduktivitas yang rendah. Dengan pengetahuan tentang resistivity merupakan aplikasi ilmu fisika yang dimanfaatkan dalam pembacaan data well logging.

Keywords
Resistivitas listrik, Parameter fisika, Well logging

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/Bn9pE6NRxWkv

Corresponding Author
Maryati Maryati

Institutions
1. Universitas Indoensia
2. Balai Besar Logam dan Mesin

Abstract
Aluminium dissimilar 5083-7075 telah berhasil disambung menggunakan metoda friction stir welding (FSW) dengan bentuk sambungan butt joint. Kecepatan putar merupakan salah satu parameter yang penting dalam FSW. Perubahan kecepatan putar akan berpengaruh pada karakteristik sifat mekanik dan struktur mikro. Parameter pengelasan yang digunakan adalah welding speed sebesar 29 mm/min dengan variasi kecepatan putar sebesar 525 rpm, 680 rpm, 910 rpm, dan 1555 rpm. Untuk mengetahui kekuatan mekanik lasan dilakukan pengujian kekuatan tarik dan kekerasan serta untuk melihat mikrostrukturnya akan menggunakan mikroskop optik dan scanning electron microscope (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekuatan tarik dan kekerasan lebih kecil dibandingkan base materials dan tidak terdapat cacat pada kecepatan putar 680 rpm.

Keywords
FSW, Aluminium 5083-7075, Kekuatan Tarik, Kekerasan, Struktur Mikro

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/8vGWTuDcjFdb

Corresponding Author
Tanti Dewinggih

Institutions
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Teknologi Bandung
Fakultas Teknik Mesin dan Kedirgantaraan, Institut Teknologi Bandung

Abstract
Diawali oleh publikasi oleh Snaith dan Gratzel secara terpisah yang melaporkan penggunaan perovskait metal halida hibrida sebagai bahan aktif sel surya, bahan ini banyak dikaji secara intensif. Meski telah terbukti dapat menghasilkan efisiensi konversi yang tinggi, bahan ini masih perlu kajian sifat fisis yang lebih dalam. Perovskite anorganik telah banyak dikaji terkait dengan sifat kemagnetan bahan dan transpor listriknya, seperti magnetisasi bahan, ferroelektrisitas dan superkonduktvitas. Perovskait metal halida hibrida belum banyak dikaji sifat kelistrikannya apalagi sifat optiknya. Sayangnya, kajian itu tidak mudah karena perovskite ini dibentuk oleh ikatan Coulomb saja sehingga struktur kristal yang terbenuk sangat bergantung pada parameter pembuatan, seperti konsentrasi, suhu dan bahkan cara pelapisannya. Dalam presentasi ini, kami akan menunjukkan hasil preparasi lapisan kristal perovskite hibrida methylammonium lead iodide (CH3NH3PbI3) dan menunjukkan bagaimana karakteristik kurva J-V dari sel surya yang dibentuknya berubah terhadap suhu. Perubahan tersebut kemudian ditafsirkan sebagai perubahan struktur kristal yang kemudian mengubah karakteristik persambungan dengan lapisan transpor.

Keywords
perovskite, sel surya

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/wbvnAhF2WTGE

Corresponding Author
Yuant Tiandho

Institutions
Departemen Fisika
Institut Teknologi Bandung

Abstract
Aliran fluida merupakan salah satu faktor penting yang perlu dipertimbangkan dalam proses pengolahan minyak. Bentuk aliran fluida dipengaruhi oleh bilangan Reynold fluida tersebut. Karena temperatur dapat mengubah viskositas dan densitas minyak maka nilai bilangan Reynoldnya juga akan dipengaruhi oleh temperaturnya. Nilai bilangan Reynold sebagai fungsi temperatur dapat diturunkan dari model yang disusun oleh Alomair terkait hubungan antara viskositas dengan temperatur. Dari hubungan antara temperatur terhadap bilangan Reynold, kami mengamati proses pembentukan vorteks pada aliran minyak mentah menggunakan metode beda hingga. Analisis dilakukan untuk minyak mentah yang terjebak dalam kotak dengan bagian atas bersinggungan dengan minyak mentah yang mengalir.

Keywords
Aliran fluida, termodinamika fluida, vorteks, minyak mentah

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/JQRnvYFHm8bz

Corresponding Author
Fitriyanti Nakul

Institutions
a) Kelompok Keahlian Fisika Material dan Elektronik, Program Studi Fisika,
FMIPA, Institut Teknologi Bandung, Bandung 40132 Indonesia
b) Research Center for Nanosciences and Nanotechnology (NRCN)
Institut Teknologi Bandung, Bandung 40132 Indonesia

*E-mail: ferry[at]fi.itb.ac.id

Abstract
Fabrikasi lapisan tipis memiliki berbagai keuntungan, terutama dari segi penyimpanan dan aplikasi yang luas karena sifat dari bahan lapisan tipis dapat dimodifikasi sesuai dengan divais yang diinginkan. Pada penelitian ini lapisan tipis carbon nanodots-epoxy resin telah berhasil dideposisi di atas substrat kaca menggunakan metode spin coating. Carbon nanodots (CNDs) sebagai material berpendar, diperoleh dari hasil sintesis senyawa urea [(NH2)2CO] dan asam sitrat [C6H8O7] menggunakan microwave-assisted. Campuran CNDs-epoxy resin terbentuk dari pendispersian CNDs powder pada larutan epoxy resin. Lapisan tipis yang terbentuk menunjukkan sifat berpendar ketika disinari oleh sinar UV. Sifat optik lapisan tipis CNDs-epoxy resin dengan variasi konsentrasi molar larutan dikarakterisasi menggunakan spektrofotometer UV-vis. Hasil pengamatan menunjukkan nilai transmitansi yang berbeda. Besar nilai transmitansi bergantung pada besar konsentrasi molar larutan. Selain itu, penentuan nilai energi band gap juga dihitung menggunakan metode Touc plot. Kisaran perubahan nilai energi bandgap yang diperoleh menunjukkan adanya kebergantungan nilai energi band gap terhadap ukuran partikel. Energi band gap lapisan CNDs-epoxy resin diidentifikasi memiliki karakteristik direct band gap.

Keywords
CNDs-epoxy resin; Lapisan tipis; Spin coating; Energi band gap

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/wLJdh7a9QWxZ

Corresponding Author
Ahmad Rifaldi

Institutions
(1) Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta,Jl. Rawamangun Muka No.1, DKI Jakarta, Indonesia, 13220
Email:
(a) ahmad.92231[at]gmail.com
(b) siswoyo[at]unj.ac.id
(c) raihanati57[at]gmail.com

Abstract
Fisika merupakan salah satu ilmu yang tidak mudah untuk dipelajari karena banyaknya materi yang abstrak oleh sebab itu diperlukan media pembelajaran yang mampu mengatasi materi yang abstrak tersebut dan membuat nya menjadi lebih konkret dan nyata serta dapat meningkatkan minat peserta didik untuk belajar fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa alat peraga bidang miring dengan sistem sensor yang layak digunakan untuk mendukung proses pembelajaran fisika khususnya pada pokok bahasan dinamika partikel dan Hukum Newton. Metode penelitian ini menggunakan model ADDIE yang meliputi lima tahapan, yaitu tahap analisis (Analyze), tahap perencanaan (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implement), dan tahap evaluasi (Evaluate). Melalui produk yang dikembangkan diharapkan dapat menghasilkan media pembelajaran yang layak digunakan sehingga dapat menjadi penunjang dalam proses pembelajaran fisika.

Keywords
Media Pembelajaran, Model ADDIE, Alat Peraga

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/2HvtJeznqDk3

Corresponding Author
Sanny Suryanty Silaban

Institutions
Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Abstract
Telah dilakukan penelitian pengembangan media simulasi virtual pada pembelajaranfisika, guna meremediasi miskonsepsi pada konsep Perubahan Wujud Zat. Media simulasi virtual dapat digunakan untuk memvisualisasikan fenomena Perubahan Wujud Zat yang bersifat mikroskopis dan tidak dapat dilihat dengan pengamatan langsung. Pada penelitian ini, media simulasi virtual diaplikasikan pada model pembelajaran ECIRR (Elicit, Confront, Identify, Resolve, Reinforce). Media simulasi virtual digunakan pada tahapan Resolve untuk meremediasi miskonsepsi siswa. Penelitian ini dilakukan pada salah satu SMA di Bandung Barat dengan metode campuran (mix method) kualitatif-kuantitatif. Sampel penelitian ditentukan dengan purposive sampling, dengan kriteria yang dijadikan sebagai sampel adalah siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi Perubahan Wujud Zat. Dari perbandingan rata-rata N-Gain yang dinormalisasi dan kuantitas miskonsepsi sebelum dan sesudah penggunaan media simulasi virtual pada siswa yang mengalami miskonsepsi, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media simulasi virtual dapat meremediasi miskonsepsi siswa pada materi PerubahanWujud Zat.

Keywords
Pengembangan, Media Simulasi Virtual, Pengubahan Konsepsi, Perubahan Wujud Zat

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/uK83XTGbx4HP

Corresponding Author
Saprudin Saprudin

Institutions
(1) Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP Universitas Khairun
(2) Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Khairun
(3) Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Khairun
(4) Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP Universitas Khairun

Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media video tutorial model discovery learning pada materi tekanan hidrostatis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Pada artikel ini dipaparkan hasil uji kelayakan media video tutorial menurut ahli materi, ahli media pembelajaran, ahli pedagogik dan juga guru-guru fisika sebagai pengguna media. Data uji kelayakan media video dikumpulkan melalui teknik non tes dengan instrumen angket yang ditujukan untuk ahli materi fisika, ahli media pembelajaran, ahli pedagogik dan juga guru-guru fisika sebagai pengguna media. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji kelayakan media menurut ahli materi fisika dikategorikan sangat baik (76,4%), menurut ahli media pembelajaran dikategorikan baik (71,8%), menurut ahli pedagogik dikategorikan baik (73%), menurut guru fisika terkait aspek desain media dan keterlaksanaan sintaks model discovery learning dikaterorikan sangat baik dengan besar persentase masing-masing sebesar 82% dan 83,5%. Berdasarkan hasil uji validasi disimpulkan bahwa media video tutorial model discovery learning yang dikembangkan telah layak untuk ditindaklanjuti pada uji coba secara terbatas.

Keywords
Media, Video tutorial, Model discovery learning

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/fUrE7LMdgRn9

Corresponding Author
Asril Mustari

Institutions
(1) Institut teknologi bandung
(2) Universitas Indonesia
(3) Universitas Tadulako

Abstract
Mengerti sejarah merupakan pondasi utama ayng menguatkan suatu negara. Sejarah dapat memberikan nilai atau norma yang dapat dijadikan pedoman bagi kehidupan sehari-hari. Salah satu sumber sejarah adalah prasasti. Prasasti merupakan data penting untuk membangun kembali kehidupan masa lalu terutama kehidupan masyarakat. Masalah utama dari pembacaan prasasti adalah kondisi prasasti yang rusak sehingga sulit untuk mengidentifikasi aksara yang terdapat pada prasasti. Kerusakan dapat berupa tumbuhnya lumut, erosi sehingga tulisan terlihat samar, karatan yang menyebabkan warna tulisan tidak lagi jelas, dll. Untuk menyelesaikan masalah ini, maka dikembangkan alat yang untuk membaca prasasti-prasasti tersebut dengan bantuan prinsip fisika yaitu pemantulan cahaya. Data kemudian direkam dengan kamera yang kemudian diolah dengan image processing software.

Keywords
prasasti, prinsip pemantulan cahaya, image processing

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/XUgMPWfK4BjL

Corresponding Author
Miftahul Husnah

Institutions
a) Kelompok Keahlian Fisika Material dan Elektronik, Program Studi Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Teknologi Bandung, Bandung 40132, Indonesia

b) National Research Center for Nanotechnology (NRCN)
Institut Teknologi Bandung, Bandung 40132, Indonesia

*ferry[at]fi.itb.ac.id

Abstract
Grafena merupakan alotrop karbon yang berbentuk lembaran datar tipis di mana setiap atom karbon memiliki ikatan sp2 dan dikemas dalam bentuk kisi kristal seperti sarang lebah, yang mempunyai ketebalan satu atom. Grafena menjadi pusat perhatian dunia dalam beberapa tahun ini karena sifatnya yang luar biasa dan memiliki potensi besar untuk aplikasi nanoelektronik material serta aplikasi lain diberbagai bidang. Salahsatu metode sintesis grafena yang digunakan yaitu proses sintesis kimiawi dengan cara mereduksi oksida grafena, namun dalam proses sintesis ini memerlukan waktu yang cukup lama serta penggunaan asam berbahaya yang banyak, sehingga perlu dilakukan perlakuan sintesis yang dapat menghasilkan grafena (rGO) dengan waktu yang lebih singkat dan proses sintesis yang aman serta kulaitas yang lebih baik. Pada penelitian ini grafena di sintesis dengan bantuan microwave, dengan metode yang proses sintesisnya cepat, mudah dan safety. Karakterisasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu XRD, FT-IR, SEM dan 4 point probe. Dari hasil XRD dan FT-IR menunjukkan rGO telah berhasil disintesis, dan hasil Scanning Electron Microscope (SEM) menunjukkan morfologi rGO berbentuk lembaran-lembaran tipis dengan nilai konduktivitas listrik yang baik yaitu 1,9 S/cm.

Keywords
Grafena; Konduktivitas listrik; Reduced graphene oxide

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/F2KqPQmzpdMA

Corresponding Author
Nikmatul Husna

Institutions
1Kelompok Keahlian Fisika Magnetik dan Fotonik, Institut Teknologi Bandung, Bandung
2Kelompok Keahlian Instrumentasi, Institut Teknologi Bandung
3Jurusan Fisika Institut Teknologi Sumatera

Abstract
Biosensor optik berdasarkan surface plasmon resonance (SPR) menunjukkan potensi untuk deteksi cepat dan sensitif kontaminan kimia dan biologi di lingkungan. Untuk menghasilkan fenomena SPR, lapisan logam yang sangat tipis dideposisikan di atas permukaan prisma sehingga terjadi resonansi osilasi antara gelombang cahaya datang dengan elektron-elektron bebas pada logam menghasilkan gelombang plasmon pada bidang batas logam/dielektrik. Namun, pada riset ini mikrokanal yang dibuat dari polimer hibrid akan menggantikan prisma. Hal ini dilakukan agar mendapatkan sebuah sistem SPR portable dengan biaya murah. Penelitian ini menitikberatkan pada fabrikasi mikrokanal polimer hibrid. Polimer hibrid terbuat dari TMSPMA dan difabrikasi dengan metode sol gel dan fotopolimerisasi. Pola mikrokanal yang terbentuk dilapisi dengan metal dan bahan dielekrik lain agar dapat menghasilkan fenomena surface plasmon. Jika sampel antigen yang diletakkan di atas lapisan dielektrik berikatan dengan antibodi, maka sinyal output yang dihasilkan akan menghasilkan pergeseran dip. Sejauh ini solusi yang sudah ditemukan adalah pembuatan mikrokanal polimer hibrid dengan metode sol gel dan fotopolimerisasi.

Keywords
mikrokanal, polimer hibrid, surface plasmon resonance

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/wmAz43uNPXeK

Corresponding Author
Akbar Adipraja

Institutions
Astronomi - ITB

Abstract
Abstark Salah satu ilmu dasar sains yang mampu mendidik dan mengajarkan kepada siswa cara berpikir saintifik adalah Ilmu Astronomi. Metode ilmiah seperti analisis data dan pembuatan model terhadap hasil observasi yang didapat, pembuatan hipotesa, dan pengujian hipotesa dengan data baru menjadi ciri khas dalam mempelajari astronomi. Jagat raya dan alam semesta beserta seluruh isinya yang sangat luas adalah laboratorium besar Astronomi yang selalu siap untuk dipelajari dan diungkapkan rahasiannya. Ilmu Astronomi bukan sekedar ilmu hapalan semata bagi para siswa, tapi ilmu yang akan memahamkan dan mengarahkan langsung terhadap fenomena alam yang sebenarnya sering mereka alami sehari-hari antara lain pergerakan matahari, peredaran bulan, fenomena gerhana, munculnya rasi-rasi bintang, pergerakan meteor, dan pergerakan komet. Dengan menyampaikan fenomena Astronomi yang kemudian dicarikan alasan logis tentang fenomena yang terjadi akan melatih siswa berpikir secara logis yang akan mengajarkan cara berpikir saintifik yang benar. Upaya untuk membangun pemahaman saintifik tersebut tentu akan lebih terarah bila disertai sebuah media pembelajaran. Media pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam keberhasilan proses belajar mengajar dimana saja. Tujuan penulisan ini adalah membuat modul belajar astronomi dalam rangka melengkapi kekurangan bahan ajar untuk siswa SMA/MA yang modelnya dikembangkan dengan pendekatan inkuiri terbimbing. Dengan modul belajar yang kami buat ini, siswa akan dapat langsung mempraktekkannya di lapangan. Modul-modul belajar yang kami buat diantaranya modul penentuan arah suatu kota dari pengamat (seperti penentuan arah kiblat) dan modul fase bulan.

Keywords
Modul,inkuiri terbimbing

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/L2HWGFgCM4wQ

Corresponding Author
Kiar Vansa Febrianti

Institutions
Universitas Negeri Jakarta

Abstract
Telah dilakukan penelitian pengembangan yang menghasilkan bahan ajar berupa modul digital fisika berbasis discovery learning untuk materi kinematika gerak lurus. Penelitian dilakukan di laboratorium pendidikan fisika FMIPA UNJ untuk tahap pengembangan dan di SMAN 2 Bekasi serta SMAN 54 Jakarta untuk tahap uji lapangan penggunaan modul digital. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tampilan modul menggunakan software 3D PageFlip Professional 1.7.6. dan kontennya dibantu dengan beberapa software, seperti AVS Video Editor, iSpring Suite 6, Macromedia Flash Professional 8, dan Microsoft Office. Modul digital divalidasi oleh 4 dosen ahli materi dan 3 dosen ahli media, serta diuji coba oleh 4 pendidik dan 82 peserta didik. Hasil validasi dan uji coba menunjukkan persentase capaian sebesar 92,94% dari ahli materi, 84,73% dari ahli media, 90,75% dari pendidik fisika SMA, dan 84,87% dari peserta didik SMA. Dari segi karakteristik modul didapatkan hasil penilaian dari para ahli untuk self instructional 90,26%, self contained 91,82%, stand alone 91,15%, adaptif 92,71%, dan user friendly 91,67% dengan rata-rata seluruh karakteristik modul sebesar 91,52%. Adapun hasil evaluasi peserta didik setelah menggunakan modul digital adalah 89,10% pada ranah kognitif C3 (memakai/menerapkan). Modul digital fisika berbasis discovery learning pada pokok bahasan kinematika gerak lurus untuk peserta didik SMA kelas X peminatan fisika telah memenuhi kriteria dan layak digunakan sebagai bahan belajar mandiri sebelum pembelajaran dimulai di dalam kelas.

Keywords
Pengembangan, Modul Digital, Discovery Learning, Kinematika Gerak Lurus, 3D PageFlip Professional

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/uBbyzPktgaqU

Corresponding Author
Kiar Vansa Febrianti

Institutions
Universitas Negeri Jakarta

Abstract
Telah dilakukan penelitian pengembangan yang menghasilkan bahan ajar berupa modul digital fisika berbasis discovery learning untuk materi kinematika gerak lurus. Penelitian dilakukan di laboratorium pendidikan fisika FMIPA UNJ untuk tahap pengembangan dan di SMAN 2 Bekasi serta SMAN 54 Jakarta untuk tahap uji lapangan penggunaan modul digital. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tampilan modul menggunakan software 3D PageFlip Professional 1.7.6 dan kontennya dibantu dengan beberapa software, seperti AVS Video Editor, iSpring Suite 6, Macromedia Flash Professional 8, dan Microsoft Office. Modul digital divalidasi oleh 4 dosen ahli materi dan 3 dosen ahli media, serta diuji coba oleh 4 pendidik dan 82 peserta didik. Hasil validasi dan uji coba menunjukkan persentase capaian sebesar 92,94% dari ahli materi, 84,73% dari ahli media, 90,75% dari pendidik fisika SMA, dan 84,87% dari peserta didik SMA. Dari segi karakteristik modul didapatkan hasil penilaian dari para ahli untuk self instructional 90,26%, self contained 91,82%, stand alone 91,15%, adaptif 92,71%, dan user friendly 91,67% dengan rata-rata seluruh karakteristik modul sebesar 91,52%. Adapun hasil evaluasi peserta didik setelah menggunakan modul digital adalah 89,10% pada ranah kognitif C3 (memakai/menerapkan). Modul digital fisika berbasis discovery learning pada pokok bahasan kinematika gerak lurus untuk peserta didik SMA kelas X peminatan fisika telah memenuhi kriteria dan layak digunakan sebagai bahan belajar mandiri sebelum pembelajaran dimulai di dalam kelas.

Keywords
Pengembangan, Modul, Discovery, Kinematika, 3D PageFlip Professional

Topic
Physics

Link: https://ifory.id/abstract/2BpPtkq9gYnT